Membalikkan pendekatan kelas dalam kesehatan masyarakat – apakah kinerja siswa meningkat? – ScienceDaily

Membalikkan pendekatan kelas dalam kesehatan masyarakat – apakah kinerja siswa meningkat? – ScienceDaily


Sebuah studi yang dilakukan di Mailman School of Public Health Universitas Columbia menganalisis model pendidikan tradisional versus pendekatan pembelajaran yang semakin populer di bidang ilmu kesehatan – model ruang kelas yang dibalik – di mana kuliah yang direkam sebelumnya dilihat di luar kelas dan di dalam. Waktu kelas -person dikhususkan untuk latihan interaktif, diskusi, dan proyek kelompok. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan secara statistik dalam nilai tes atau penilaian siswa dari kelas yang dibalik dibandingkan dengan program studi ceramah tradisional. Namun, siswa melaporkan bahwa format terbalik memungkinkan fleksibilitas yang lebih besar dan kesempatan belajar diterapkan di rumah dan selama bagian diskusi.

Penemuan ini dipublikasikan di jurnal Pendidikan Kedokteran Pusat BioMed.

“Penggunaan pendekatan ruang kelas terbalik berkembang di banyak bidang ilmu kesehatan, termasuk kesehatan masyarakat,” kata Silvia Martins, MD, PhD, profesor Epidemiologi di Mailman School of Public Health, dan penulis senior. “Pendekatan pembelajaran campuran ini dimaksudkan untuk meningkatkan pembelajaran di kelas dengan memungkinkan siswa untuk mengontrol waktu dan kecepatan pembelajaran online mereka dan memaksimalkan kesempatan mereka untuk belajar aktif dengan terlibat dalam diskusi kelas dan latihan kolaboratif dengan ditemani rekan dan instruktur mereka.”

Menggunakan survei pra dan pasca kursus, pertanyaan terbuka, laporan diri praktik mengajar pemimpin bagian, dan observasi kelas, para peneliti membandingkan nilai ujian siswa dan evaluasi akhir kursus dari 150 kandidat tingkat Master dalam “Prinsip kursus pengantar Epidemiologi. Dari jumlah tersebut, 72 siswa terdaftar dalam kursus dengan format tradisional – ceramah langsung dan bagian diskusi, dan tugas di rumah; dan 78 siswa adalah bagian dari format kelas yang dibalik, terdiri dari kuliah di rumah, dan bagian dan tugas diskusi langsung.

Dibandingkan dengan menghadiri kuliah tatap muka terjadwal, 57 persen responden pada evaluasi akhir kursus menemukan bahwa menonton video ceramah di rumah memiliki dampak positif pada manajemen waktu mereka. Tanggapan survei terbuka menunjukkan sejumlah kekuatan pendekatan kelas terbalik, termasuk kebebasan untuk menonton ceramah yang direkam sebelumnya kapan saja dan kemampuan pemimpin bagian untuk mengklarifikasi konsep yang ditargetkan.

Namun, 27 persen siswa melaporkan sebaliknya. Komentar negatif menyoroti beberapa tantangan dari ruang kelas yang terbalik, terutama hilangnya interaksi waktu nyata dengan dosen dan persepsi model sebagai manuver pemotongan biaya.

“Video ceramah memungkinkan adanya fleksibilitas, karena mahasiswa dapat mengulang bagian yang tidak mereka pahami untuk klarifikasi dan menyiapkan pertanyaan untuk dikirim ke ketua bagian sebelumnya, meskipun video ceramah memang menyulitkan mahasiswa untuk terlibat langsung dengan dosen,” kata Stephanie Shiau, PhD, seorang mahasiswa pasca doktoral di Epidemiologi di Mailman School of Public Health, dan penulis pendamping. “Pada tahun-tahun sebelumnya, kuliah tatap muka berlangsung tepat sebelum bagian diskusi tatap muka, yang tidak selalu memberikan waktu untuk memproses informasi baru.”

Untuk menjawab keinginan siswa untuk mengajukan pertanyaan selama kuliah, Martins dan rekannya mengeksplorasi penggunaan VoiceThread, alat perangkat lunak interaktif yang dirancang untuk kursus online yang memungkinkan komunikasi melalui teks, rekaman suara, dan video. Siswa akan dapat memberi anotasi slide kuliah dengan komentar yang dapat dilihat oleh pemimpin bagian, yang kemudian dapat menanggapi dalam waktu singkat, dan siswa lain, yang mungkin ingin berkontribusi dalam diskusi. Kedua, untuk meningkatkan nilai materi rekaman, indeks perkuliahan yang dapat dicari akan dibuat untuk memfasilitasi kemampuan mahasiswa dalam meninjau istilah dan konsep kunci. Dan, selain pelatihan ketua bagian pra-semester, sistem pemantauan berkelanjutan akan dibentuk untuk fakultas dan staf untuk melakukan pengamatan rutin bagian diskusi.

Sumber Cerita:

Materi disediakan oleh Sekolah Kesehatan Masyarakat Mailman Universitas Columbia. Catatan: Konten dapat diedit gaya dan panjangnya.

Untuk Informasi Lebih lanjut silahkan Kunjungi : Result SGP

Author Image
adminProzen