Studi menemukan faktor risiko yang terkait dengan dampak kesehatan mental COVID-19 bagi mahasiswa – ScienceDaily

Studi menemukan faktor risiko yang terkait dengan dampak kesehatan mental COVID-19 bagi mahasiswa – ScienceDaily


Sebuah studi terhadap mahasiswa di tujuh universitas negeri di seluruh Amerika Serikat telah mengidentifikasi faktor risiko yang dapat menempatkan siswa pada risiko lebih tinggi untuk dampak psikologis negatif terkait pandemi COVID-19. Faktor-faktor yang terkait dengan risiko dampak negatif yang lebih besar termasuk jumlah waktu yang dihabiskan siswa di layar setiap hari, jenis kelamin, usia, dan karakteristik lainnya.

Penelitian telah menunjukkan banyak mahasiswa menghadapi tantangan kesehatan mental yang signifikan saat memasuki pandemi COVID-19, dan para ahli mengatakan pandemi telah menambah pemicu stres baru. Penemuannya dipublikasikan di jurnal PLOS ONE, dapat membantu para ahli menyesuaikan layanan untuk mendukung siswa dengan lebih baik. Studi observasional diambil dari survei terhadap lebih dari 2.100 mahasiswa sarjana dan pascasarjana pada musim semi tahun 2020, ketika mahasiswa di semua universitas yang termasuk dalam studi tersebut telah bergeser untuk belajar dari jarak jauh.

“Pandemi menjadi masalah bagi semua orang, dan kami tahu bahwa ini sangat bermasalah bagi siswa yang ingin merasakan atmosfer sosial unik yang ditawarkan kehidupan kampus,” kata rekan penulis studi Lincoln Larson, profesor taman, rekreasi dan pariwisata. manajemen di North Carolina State University. “COVID-19 telah mengubah semua itu. Studi kami menemukan pandemi jelas-jelas membawa dampak psikologis yang signifikan pada siswa.”

Dalam survei tersebut, peneliti bertanya kepada siswa tentang sejauh mana mereka merasakan emosi negatif seperti ketakutan, rasa bersalah, mudah tersinggung, stres, dan khawatir ketika mereka memikirkan tentang COVID-19. Peneliti juga mengajukan pertanyaan terbuka tentang bagaimana perasaan mereka berubah sejak dimulainya pandemi.

Siswa paling sering mengatakan dalam tanggapan terbuka bahwa mereka merasa tidak termotivasi, cemas, stres dan terisolasi. Lebih dari 21 persen siswa mengatakan bahwa mereka mengalami perasaan yang berkaitan dengan kurangnya motivasi: beberapa merasa sulit untuk berkonsentrasi dan yang lain merasa tidak produktif atau mereka menunda-nunda. Lebih dari 17 persen mengatakan mereka merasa cemas.

Ketika para peneliti menganalisis tanggapan siswa terhadap pertanyaan tentang sejauh mana mereka merasakan emosi tertentu, mereka menemukan 45 persen siswa di tujuh universitas mengalami risiko dampak psikologis yang tinggi. Empat puluh persen siswa memiliki risiko dampak psikologis sedang, dan hanya 14 persen siswa yang termasuk dalam kategori risiko rendah.

Para peneliti menggunakan data tersebut untuk mengidentifikasi karakteristik yang terkait dengan dampak psikologis yang lebih besar dari pandemi. Siswa perempuan, siswa yang lebih muda berusia 18 hingga 24 tahun, siswa yang memiliki waktu layar lebih dari delapan jam per hari dan siswa yang mengenal seseorang yang tertular COVID-19 lebih cenderung mengalami dampak psikologis negatif dari pandemi, para peneliti menemukan ketika mereka menganalisis. semua faktor yang berkontribusi terhadap risiko kesehatan mental.

“Studi kami mendokumentasikan bahwa hampir setengah dari mahasiswa mengalami cacat parah dalam hal kualitas hidup, pendidikan dan hubungan sosial karena kesehatan mental mereka selama tahap awal pandemi,” kata penulis utama studi tersebut, Matthew Browning, seorang asisten profesor di Clemson University. “Ini juga mengidentifikasi faktor risiko yang dapat membantu perguruan tinggi dan universitas menargetkan intervensi atau pesan untuk mendorong siswa ini untuk datang dan mendapatkan bantuan.”

Para peneliti melihat bahwa dalam beberapa kasus, ras atau etnis dan status sosial ekonomi siswa dikaitkan dengan risiko dampak psikologis yang tinggi ketika faktor-faktor tersebut dipelajari secara independen dari orang lain. Secara khusus, siswa yang diidentifikasi sebagai orang Asia berisiko lebih besar, serta siswa dengan kesehatan yang baik atau buruk.

Menghabiskan dua jam atau lebih waktu setiap hari di luar rumah dikaitkan dengan dampak kesehatan mental yang lebih rendah sebelum menyesuaikan faktor risiko lainnya. Para peneliti mengatakan faktor-faktor risiko potensial tersebut perlu studi lebih lanjut.

Secara keseluruhan, mereka yakin temuan ini dapat membantu universitas menyesuaikan layanan bagi mahasiswa.

“Pimpinan kampus dapat merancang intervensi kreatif untuk memfasilitasi interaksi sosial dan membantu siswa mengadopsi pola pikir yang lebih berorientasi pada pertumbuhan yang mengubah tantangan unik ini menjadi sebuah peluang,” kata Larson. “Meskipun beberapa waktu layar mungkin diperlukan di era jarak sosial ini, masih ada cara bagi siswa untuk terhubung, keluar rumah, dan aktif.”

Di seluruh negeri, para ahli kesehatan mental telah bekerja untuk menangani masalah kesehatan mental yang semakin meluas di kalangan mahasiswa dan mahasiswa. Sebuah survei terhadap presiden perguruan tinggi pada musim gugur 2020 dari American Council on Education, bekerja sama dengan TIAA Institute, menemukan dua masalah paling mendesak bagi presiden institusi empat tahun adalah kesehatan mental siswa dan kesehatan mental fakultas dan staf. Di atas tantangan kesehatan mental yang ada, pandemi menciptakan stres baru, termasuk peningkatan isolasi, kata Monica Osburn, direktur eksekutif Pusat Konseling Universitas Negeri Carolina Utara.

“Kesehatan mental adalah tantangan yang signifikan sebelum COVID, dan itu benar-benar memperburuk perasaan siswa,” kata Osburn. “Jika Anda memikirkannya dari perspektif perkembangan, ada banyak tonggak perkembangan yang dialami kelompok ini.”

Pusat Konseling Negara Bagian NC menawarkan janji konseling virtual untuk siswa. Untuk siswa yang tidak membutuhkan konseling tetapi mencari dukungan, staf NC State Prevention Services juga menawarkan ruang “mampir” bagi siswa untuk terhubung untuk berbicara tentang alam, trauma ras dan etnis, ekspresi dan seni. Ada juga kelompok untuk siswa yang terkena dampak kehilangan orang yang dicintai, dan untuk mengatasi COVID-19. NC State Wellness and Recreation juga menawarkan kelas kebugaran online dan sesi pikiran-tubuh untuk siswa.

“Setiap data yang baik adalah data yang berguna karena memberikan kita area yang menjadi target untuk dapat mendukung siswa melakukan perubahan,” kata Osburn tentang temuan studi tersebut. “Kami ingin siswa tahu bahwa tidak masalah meminta bantuan. Kami ingin mereka menjangkau untuk mendapatkan dukungan. Kami ingin mereka tahu: Anda tidak harus melakukannya sendirian.”

Studi, “Dampak psikologis dari COVID-19 di antara mahasiswa: Faktor risiko di tujuh negara bagian di Amerika Serikat,” dipublikasikan 7 Januari secara online di PLOS ONE. Itu ditulis oleh Browning, Larson, Iryna Sharaievska, Alessandro Rigolon, Olivia McAnirlin, Lauren Mullenbach, Scott Cloutier, Tue M.Vu, Jennifer Thomsen, Nathan Reigner, Elizabeth Covelli Metcalf, Ashley D’Antonio, Marco Helbich, Gregory N. Bratman dan Hector Olvera Alvarez. Penulis tidak menerima dana khusus untuk penelitian ini.

Untuk Informasi Lebih lanjut silahkan Kunjungi : Lagu Togel

Author Image
adminProzen