Survei mengidentifikasi peluang belajar terkait dampak kesehatan dari perubahan iklim – ScienceDaily

Survei mengidentifikasi peluang belajar terkait dampak kesehatan dari perubahan iklim – ScienceDaily


Sebuah survei internasional terhadap keanggotaan Konsorsium Global untuk Pendidikan Iklim dan Kesehatan (GCCHE) menemukan bahwa mayoritas anggota – sekolah dan program profesi kesehatan, termasuk kedokteran, keperawatan, dan kesehatan masyarakat – menawarkan kesempatan belajar terkait dengan dampak kesehatan dari perubahan iklim , namun banyak juga yang menghadapi tantangan dalam melembagakan atau mengembangkan kurikulum. Hasil survei memberikan asesmen dasar tentang keadaan iklim-pendidikan kesehatan internasional di antara lembaga profesi kesehatan. Hasil survei oleh para peneliti Columbia University Mailman School of Public Health muncul di jurnal JAMA Network Terbuka.

Survei tersebut menunjukkan bahwa terdapat berbagai penawaran pendidikan tentang kesehatan iklim, termasuk sesi, kursus, program, atau posisi pasca doktoral. Beberapa sekolah telah menawarkan pendidikan kesehatan iklim selama beberapa tahun, beberapa baru saja menambahkan konten, dan yang lainnya tidak menyertakan konten apa pun tentang subjek tersebut. Sementara banyak sekolah mendiskusikan penambahan penawaran pendidikan kesehatan iklim, masih ada kesenjangan yang cukup besar dalam penawaran di banyak institusi serta tantangan yang melampaui level institusi, seperti prioritas politik dan pendanaan yang mungkin menyebabkan kurangnya waktu staf dan materi untuk mendukung pelatihan.

Dilakukan pada tahun 2017 dan 2018, survei tersebut diikuti oleh 84 institusi profesi kesehatan di dunia internasional. Di antara responden, 63% menawarkan pendidikan kesehatan iklim, paling umum sebagai bagian dari kursus inti wajib (76%). Enam puluh satu dari 82 responden (74%) melaporkan penawaran kesehatan iklim tambahan sedang dibahas, 42 dari 59 (71%) menghadapi beberapa tantangan saat mencoba melembagakan kurikulum, dan sebagian besar telah menerima tanggapan positif untuk menambahkan konten terutama dari siswa ( 39 dari 58 (67%)), fakultas (35 dari 58 (60%)), dan administrasi (23 dari 58 (40%)).

Penulis artikel menulis bahwa ada peluang untuk memfasilitasi integrasi kurikulum kesehatan iklim, seperti bekerja dengan mahasiswa, fakultas, dan anggota administrasi yang tertarik dengan topik ini. Untuk memfasilitasi integrasi ini, institusi dapat melihat sumber daya, kelompok, dan jaringan online untuk memberikan panduan dan informasi untuk mengembangkan kurikulum.

“Kami menyarankan agar sekolah profesi kesehatan memasukkan konten ini ke dalam kurikulum mereka dan kesadaran serta dukungan keuangan, sumber daya, dan keahlian meningkat untuk membantu dalam penggunaannya,” tulis penulis studi Brittany Shea, MA, Kim Knowlton, DrPH, dan Jeffrey Shaman , PhD. “Perubahan iklim dapat mempengaruhi kesehatan dalam berbagai cara dengan konsekuensi yang meningkat. Para profesional kesehatan, termasuk mereka yang berada di kesehatan masyarakat, keperawatan, dan layanan medis, harus dididik tentang cara mencegah, mengurangi, dan menanggapi faktor yang terkait dengan perubahan iklim yang dapat dikaitkan dengan kesehatan dengan cara yang negatif. “

Brittany Shea adalah direktur proyek GCCHE. Kim Knowlton adalah asisten profesor ilmu kesehatan lingkungan dan ilmuwan senior di Dewan Pertahanan Sumber Daya Alam. Jeffrey Shaman mengarahkan GCCHE dan Program Iklim dan Kesehatan Sekolah Mailman Columbia; dia adalah seorang profesor ilmu kesehatan lingkungan.

Sumber Cerita:

Materi disediakan oleh Sekolah Kesehatan Masyarakat Mailman Universitas Columbia. Catatan: Konten dapat diedit untuk gaya dan panjangnya.

Untuk Informasi Lebih lanjut silahkan Kunjungi : Result SGP

Author Image
adminProzen